08江苏高考方案之不合理性
小百合这篇文章的观点说的太好了，我支持。江苏搞的08高考方案就是拉历史倒车，就加重学生负担，就是让全省的学生都去学文科，再去学四书五经，让高等教育回到科举考试的封建时代，这样主管教育的官员就可以成为官老爷，天天有人求他们，时时有敬他们，其最终目的是想让教育部门和教育部门的官员利益最在化，这就是王斌泰等人出台该方案的根本目的．近闻１Ｂ１Ｃ的高分考生只要高校将其录取，就要向高校交１５万以上的赞助费，这就是最好的例证，其心何其之黑，其意何[转]08江苏高考
2008-06-28 18:12
本文转自小百合 bbs.nju.edu.cn
今年我一很看好的弟弟高考，分不错能来南大物理，那是他的梦想，可是他的物理选测
B+，从现在了解信息估计是不可能了。他的物理应该相当不错，高中时经常和我讨论各种
问题，是很有物理感觉的小孩。今年高考不是一考定终生了，而是一门定终生，一点小失
误就让他的梦想落空。本来高考改革的初衷是好的，是为了增加灵活性，增加高校的自主
权，但现在又出现了更加变本加厉的教条主义，一点不过就否定一个同学的成绩。是这样
的同学就一定不好，他们一定是没有发展潜力的学生？本来一场考试，一场学业水平测试
这样区分度的考试能不能反映学生的实际水平还难说，现在却成了决定学生录取的门槛式
的条件。敢问灵活性在哪，先进性又在哪？我最近都在鼓励弟弟，只要你好好努力到哪都
能成才，会有地方给你公正的评价，但我不清楚这是悲剧，还是英雄成功前的磨难～
介绍一下江苏08的高考方案：
2008年江苏省普通高考模式为“3＋学业水平测试＋综合素质评价”，其中“3”为语文、
数学、外语三门。“学业水平测试”为政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通
用技术和信息技术)等七门，其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。选修测试科目由
考生在历史、物理中选择一门，另外在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学
业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。“综合素
质评价”包含道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等
六个方面。
分数计算：据了解，语文、数学每门160分，外语120分，总分440分；此外，选修物理学科
的考生还需加做40分的数学附加题，而选修历史的考生则需加做40分的语文附加题。因此
，每位普通类考生的总分加上附加题，共计为480分。学业水平测试成绩实行等级计分，分
为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。
划线原则：江苏省还根据不同录取批次院校招生计划总数，并放宽一定比例，按语文、数
学、外语三门统考成绩(不含附加题分)划定省最低控制分数线。
填报志愿：考生填报志愿的必要条件为：填报普通类志愿必修测试科目各科成绩均需达到
C级及以上(技术科目测试合格)，填报艺术、体育类志愿必修测试科目D级(技术科目测试不
合格视为D级)不超过三门。综合素质评价中的“道德品质”和“公民素养”合格。考生填
报普通类本科专业志愿的必要条件是：必修测试科目均达到C级(技术科目测试合格视为C级
)及以上，选修测试科目均达到B级及以上。
投档办法：依据各高等院校招生计划数和考生志愿，按照语文、数学、外语三门总分加附
加题分数，以一定比例从高分到低分投档。体育、艺术类专业按语文、数学、外语三门总
分和专业加试成绩，从高分到低分投档。
在备受争议之下，江苏还是采取了这个前无古人（估计也后无来者）的08新高考模式，
6月25日省控线出炉：本一330分，本二300分
那么是不是只要考到330就能上本一，只要考到300就能上本二呢？？？
在全国其他省市，或许答案是肯定的。可是在江苏，答案发生了戏剧性的变化！！！
看一下目前典型的08高考方案的牺牲品：
案例1：
2008年南京市高考状元：王晗 学校：南师附中
高考成绩：投档分422分，其中语文136分，数学143分，英语105分，附加分38分
按照以往的逻辑惯例，王晗可以考上北大或清华是不容置疑的事实，可是就在他被媒
体采访追捧的时候，却得到了一个晴天霹雳的消息：王晗投档分为422分，历史A+，但是政
治只有B+。北京大学负责江苏招生的冯燕说，不符合选测科目等级2A+的要求，就进不了北
大。据介绍，江苏省名列前茅的学生还有六七个都是单A+，包括全省文科第二名，也都进
不了北大！！！在有关媒体报道他可能无缘北大后，昨天南京大学招生办公室主任赵鸣也
表示王晗被南大录取的几率微乎其微！！！“不是南大不要他，而是游戏规则如此，我们
只能遵守。”南大招生办主任就给了这么一句话！！！
案例2：南京一考生 投档分404分，选测AC=一所名校录不了
“我们家孩子很优秀的，投档分404分，能不能上你们学校啊？”在高招咨询会同济大
学的展位前，一对中年夫妇满头大汗。“成绩不错啊，欢迎报考。”一听是个高分，学校
的老师精神一振，满口同意。“可是，选测科目是1A1C。”孩子的爸爸看着老师，怯生生
地说。“啊？”老师一听，赶紧改口，连声拒绝，“那绝对不行，政策上也不允许，学校
想录也没办法啊，本一批次必须达到BB。”
考生的爸爸姓张，从高考成绩公布到现在，他不知道求了多少公办本科院校，但是没
有一所学校愿意破格录取，就因为孩子的选测科目有一门是C。
“我们女儿成绩非常好，是南京一所顶级名校的学生，这次投档分在班里排名第一。
原来都是要报南大这类名校的，现在就连本二批次那些不知名的学校都不愿意接受。”考
生的妈妈情绪十分激动，说着说着，眼睛就红了。高考成绩公布当天，听到查分热线中“
化学C”时，全家人都愣住了，反复查了三遍，结果还是这个结果。那一夜，张先生一家彻
夜未眠。妈妈告诉记者，得知成绩后，女儿情绪一直非常激动，哭了好几次。现在在家里
，所有人都不敢提分数，连“高考”两个字也要避开不说。
昨天一早，夫妻俩瞒着女儿，赶到国展中心，打算来求学校，看能不能破格录取。可
是，转了一大圈，所有的公办本科院校没有一所愿意接收。
案例3：南京一考生 投档分359分，选测A+C=本二上不了
拿着弟弟的分数条，在会场转悠了半天，小刘觉得没有任何眉目，只得讪讪地离开。
小刘说，弟弟成绩还不错，这次发挥不是太好。特征分倒是超过本二省控线了，选测科目
中的物理也考得很好，是A+，就是化学考得不是太好，只有C。
这几天，小刘已经把省控线和填报资格线看了又看，“按照政策，我弟弟是有填报本
二批次院校资格的，但是，问了很多本二高校，他们都说，破格录取的可能性几乎没有。
”
小刘一直跟高校求情，毕竟物理是A+，难道这两门科目就不能综合一下嘛。“看来上
本二的希望渺茫，又不想上本三，感觉都没辙了。”
案例4：物理不达A高分也难选
成绩单：六合高级中学小李，投档分405分，物理B+，化学A+。
采访实录：在南京大学咨询点前，招生负责人赵鸣老师拿着考生登记名册告诉记者，
“你看，一个上午就有五六个400多分的考生选科不合南大要求。南大要求双A，可一门A一
门B+的考生有不少。对这样的考生就算分数再高，我们也录不进来，因为政策已经制定了
。看到高分考生不能被录，我们心里也很矛盾，这样的考生很可惜，可如果政策临时为个
别考生而更改，这样对其他考生也不公平。”除了南大遇到这样的情况，南理工、南航都
要求物理A，也拦住了不少物理B+的考生。
案例5：“一C型”考生四处碰壁
成绩单：南京师范大学附属中学高三小张，投档分404分，物理A，化学C。
采访实录：
在哈尔滨工业大学咨询点前，一位母亲反复地向招生人员强调：“我的女儿真的很优
秀，就这次化学失手了，平时成绩非常优秀。你们只要求物理A，化学又没要求，我的孩子
可以上的。”从查分夜至今，她就没合过眼，双眼通红。对于心急母亲的再三追问，工作
人员的回答显得有些无奈：达不到B学校根本提不到她的档案，更别说录取了。“我的孩子
小张从初中到高中一路保送，是南师附中的优秀生。这次高考她的总分是全班第一名。就
因为有一个C，她可能连本二都上不了。”在咨询会上，一家人询问了多所原本不在考虑范
围内的学校，得到的答案全是否定的。“南京邮电大学的老师听到C，一口回绝了我们。”
而南京航空航天大学的老师刚拿到小张的成绩单时，“404分，分数很高，保证上我们学校
的本硕连读。”可当他读到最后一栏“C”时，摇着头说，“太可惜了，我们学校不能要。
”小张的妈妈带着哭腔告诉记者：“五科全A的孩子，总分404分，一个C就把她踢到民办，
她怎么能甘心，这对孩子打击太大了。”
江苏高考50多万人，这样的案例还有很多，这几天正是填志愿的关键时刻。而此刻，又有
多少类似遭遇的考生和家长在以泪洗面！！！
所以，可以得出一个结论：四川地震是天灾，江苏高考是人祸！！！
1. 智者化繁为简，愚者弄简成繁，这是古往今来人们都知的真理。08模式将原先的5门总
分一道线变为两道线（语数外一道线和两门选修一道线），此举变简为繁，实属作茧自缚
:头绪、变量、意外或然、操作难度都将加倍乃至数倍,使得原本严肃规范、操作严谨、相
对简单的高考难以顺畅、难保严肃、鄙陋纷生。目前,不同档次的高校就两道线试拟出了各
不相同的录取分数线,从媒体报道看,五花八门,真不知到了实际录取的时候会乱成什么样。
试想当初只有五门一道线的时侯，每年都会冒出许多始未料及的问题，今年设了两道线，
而两门选修又有多种组合（两门各有6个等级，将有十几种组合），面对这么多的组合，高
校如何定线？实际如何操作？不知有关部门是否从概率和统计的角度作过预测？如果划线
因头绪过多而无法科学操作，那就应该悬崖勒马，以免江苏今年招生招致大乱，引起民愤
。解决这个问题只要将5门分加总设一道线就行了，何苦被头绪纷繁的方案弄得焦头烂额。
2.以前的５门互补现在成为１门定生死：两门选修课程中１门未达标则不能进本科；学生
辛辛苦苦考了九门,却因一门而毙命,这种“一票否绝”等于“一门划线”,哪有一点科学性
可言！
3. 两门选修成绩Ａ＋Ｃ≥Ｂ＋Ｂ的学生不能进本科，这是扼杀特长，助长平庸。假设一个
学生一门选修得A为90分，一门选修得C为83分；另一个学生一门选修得B为85分，一门选修
得B为86分，那末前者两门之和173分是大于后者两门之和171分的，但在两门都必须达B的
模式下，前者将被淘汰出局，这不是草菅人命吗？依次看本一、本二、本三、专科，皆有
类似的问题，那末有多少学生将遭不幸。
4. 素质教育培养综合型人才，３＋X模式较好地体现了综合型人才特色。而08模式割裂５
门的有机结合，将语数外与两门选修课程分开，人为地造成两个阵营，互相拼杀，争抢时
间，而所得的成果只能为一方享用，原来生死与共的五个亲兄弟竟成了仇人。就是在同一
阵营里的两门选修课程也是各自为阵，单兵独斗，因为它们的成绩是不能加总的。人们戏
称此为“三权分立”。这种模式恰似一把钢刀将一个完整的身驱砍成三段，无情地斩杀综
合型人才，真是令人痛心。
小百合这篇文章的观点说的太好了，我支持。江苏搞的08高考方案就是拉历史倒车，就加重学生负担，就是让全省的学生都去学文科，再去学四书五经，让高等教育回到科举考试的封建时代，这样主管教育的官员就可以成为官老爷，天天有人求他们，时时有敬他们，其最终目的是想让教育部门和教育部门的官员利益最在化，这就是王斌泰等人出台该方案的根本目的．近闻１Ｂ１Ｃ的高分考生只要高校将其录取，就要向高校交１５万以上的赞助费，这就是最好的例证，其心何其之黑，其意何
其之毒，由此可见一斑．
